什么是 ACTFL 外语测评？
人们常说，梦想与目标之间的区别在于有没有时间表。但一旦你有了目标和时间表，你就需要一种衡量进度的方法。在语言学习领域，剑桥英语考评部 在其考试中使用《欧洲共同语言参考框架》（CEFR）来做这件事。而在大西洋彼岸，美国外语教学委员会（ACTFL）则拥有自己的框架——ACTFL。但什么是 ACTFL 外语测评呢？ACTFL 能力标准与 CEFR 的不同，因此了解你或你学生的语言能力将如何被衡量至关重要。
什么是 ACTFL？
ACTFL 是美国外语教学委员会（American Council on the Teaching of Foreign Languages）的缩写，这是一个由语言专业人士于 1967 年创立、并为语言专业人士服务的会员制组织。其宗旨是丰富文化内涵，为语言教师提供资源、出版物和专业发展支持，开展创新研究，并为学生提供语言测评。
每年，ACTFL 在 60 多个国家、以 120 多种语言组织超过 70 万场考试。这些测评在全球范围内被政府机构、私营企业和学术机构用于项目评估、专业认证、招聘、晋升和学业分级安置。
ACTFL 如何测评语言？
ACTFL 使用一个名为 能力标准（Proficiency Guidelines）的量表来测评语言能力，它描述了四项主要交际技能——口语、听力、阅读和写作——上的语言能力水平。
什么是 ACTFL 能力水平？
个人在每个类别中的能力由四项标准来界定，可以用首字母缩写 FACT 来记忆：
- 功能与任务（functions and tasks）
- 准确度（accuracy）
- 情境与内容（context and content）
- 以及文本类型（text type）
功能与任务指的是学生所能胜任的活动类型，从自我介绍、遵循指令、表达情感到进行协商等。准确度是指学生运用某种语言之语言特征的熟练程度，例如现在完成时。情境与内容关注学生能够就哪些不同话题、在何种情境下进行交流。文本类型指的是学生能够理解或生成的口头或书面文本的长度与复杂度。
交际模式
对于每个类别，该标准还提到了三种交际模式：理解型（interpretive）、互动型（interpersonal）和表达型（presentational）。
理解型模式关乎单向交流，比如听广播或播客。它也可以是阅读一篇博客文章或一本书。 互动型关乎说话者之间的互动，可能涉及邮件或视频通话。表达型关乎单向交流与展示，可能涉及发出指令或录制一段视频或书面信息。
能力 vs 表现
ACTFL 对能力（proficiency）和表现（performance）的定义有所不同。 能力被定义为在任何情境下进行交流的本领，无需事先就某个话题或情境进行准备或排练，而这二者对学生来说都可能是全新的。表现则相反。学生将依据其完成特定交际任务的能力被评分，这些任务可以经过排练或准备，使用他们熟悉的、面向任务的语言词汇和结构。
表现评分影响学生最终成绩的大级别，但不影响其子级别。此外，它不适用于最高的两个等级——卓越级（superior）和杰出级（distinguished）。
你能取得哪些等级？
参加 ACTFL 测评的语言学习者可以取得几种不同的结果，因为这里有五个大级别和一些子级别。五个大级别是：
- 新手级（novice）
- 中级（intermediate）
- 高级（advanced）
- 卓越级（superior）
- 以及杰出级（distinguished）
在新手级、中级和高级，可以取得三个子级别之一：低（low）、中（mid）和高（high）。这让学生既能看到自己距离达到下一个大级别有多近，又能突显出他们在当前级别内的能力。
什么是 ACTFL 能力描述句（Can-do Statements）？
“ACTFL 能力描述句？”、“FACT”， 还有“能力 vs 表现”？说到语言测评，需要记住的行话和缩写实在不少。但 能力描述句是一种简化 ACTFL、教师与语言学生之间沟通的方式。这些描述句旨在：
- 帮助语言学习者设定目标，并规划他们迈向能力达标的进程
- 指导教育者如何在课时、单元和课程层面传达学习目标
- 以及向相关方展示处于学习旅程不同阶段的学习者能够如何进行交流
ACTFL 将学生运用其目标语言的能力称为跨文化交际能力（Intercultural Communicative Competence，ICC），可以通过使用能力描述句，从新手级一直追踪到杰出级。这些描述句与前面提到的能力标准和表现描述符相一致。
能力描述句是如何组织的？
能力描述句是按照前面提到的三种交际模式来组织的：理解型交际、互动型交际和表达型交际。学习者在每种模式下可能处于不同的级别或子级别，但仍然可以借助清晰的基准和示例，使用能力描述句来衡量能力。它们并不是一份核对清单——完成后就意味着某项技能已被掌握或给出成绩。它们是学生语言旅程的指示标，让人能够设定目标并监测其进步。
下面是一个示例，展示了 ACTFL 可能如何使用表现指标和能力描述句来测评口语测试中的中级低段和中级高段子级别：
什么是 ACTFL 外语测评？
总而言之，ACTFL 是一个聚焦于各种语言教与学的美国组织，拥有超过 13,000 名会员，涵盖从小学到研究生教育的各阶段，他们工作于学校、政府等各个领域。ACTFL 标准和 ACTFL 能力标准构建了一套连贯的语言测评评分体系。这包括以 FACT 为缩写的四项标准、交际模式以及能力描述句，让教师和学生能够进行规划、设定进步目标并评估测试。
你知道吗？你可以使用猫多芬的 ACTFL 分析器来查明你的阅读材料或视频的 ACTFL 级别。
接下来呢？
既然你已经了解了一种衡量语言进步的方法，你离把语言目标变成现实——而不仅仅是梦想——又近了一步。然而，测评语言的方法不止一种。其他组织，例如剑桥英语考评部，也有他们自己测评语言能力的标准和方法。
对我们的博客《比较 ACTFL（美国标准）与 CEFR（欧洲标准）》感兴趣吗？ 点此阅读！
